В канун Нового года многим родителям бывает непросто ответить на вопрос любимого чада: правда ли, что Дед Мороз не настоящий? Некоторые не спешат раскрывать детям правду, желая сохранить у них веру в чудо. Но стоит ли так поступать? Telegraf.news поговорил с психологом Мариной Полещук о том, для чего на самом деле детям нужна сказка про Деда Мороза и в каком возрасте лучше перестать ее поддерживать.
Марина Полещук — кризисный психолог с опытом работы более десяти лет. Работает в русле когнитивно-поведенческой терапии, со страхами различной сложности, тревожностью, неуверенностью в себе, проблемами выбора и предназначения.
Для чего детям нужны Дед Мороз и Снегурочка?
Вера в чудо может казаться главным обоснованием для поддержания легенды об исполняющем желания Деде Морозе. Однако, как объяснила психолог Марина Полещук, присутствие таких персонажей в детстве играет еще одну важную и неочевидную социальную роль.
— Дело в том, что до детского сада ребенок в основном находится среди членов семьи. Это весь его социум. Однако с приходом в детский сад количество персонажей в его окружении возрастает: появляются воспитатели, нянечки. Очень важно добавить в этот круг Деда Мороза, Снегурочку, зубную фею — всех тех, кто сгладит негатив, который возникает при взаимодействии ребенка с чужими людьми, не связанными с семьей, — объяснила психолог.
Положительный опыт от общения с такими доброжелательными персонажами позволит ребенку легче и проще адаптироваться к обществу. Это станет одним из кирпичиков в фундаменте его доверия к окружающим людям, что в дальнейшем поможет лучше социализироваться в школе.
— Эти два персонажа (мужской и женский) уже с раннего детства помогают малышам встроить в своем мышлении файл, что в мире, кроме родителей, есть и другие добрые взрослые. Это в будущем закладывает такие черты характера, как смелость, инициативность, коммуникабельность, — рассказала экспертка.
Когда стоит объяснить ребенку, что Деда Мороза не существует?
С началом школьного этапа у детей появляется первая ответственность. В этот период важно начать избавлять ребенка от иллюзии, что блага появляются по волшебству. По мнению психолога, возраст 6−8 лет — самый подходящий для того, чтобы наконец рассказать детям, откуда все это время брались «чудеса». Ведь если этого не объяснит родитель, то это обязательно сделает кто-то другой, например, одноклассники.
— Когда дети приходят в школу, у них появляются важные и взрослые темы для разговора. Например, они могут впервые столкнуться с темой смерти. Такие события, ровно как и вопрос существования Деда Мороза, они, вероятнее всего, будут обсуждать со сверстниками и затем приходить с вопросами к родителям. Некоторые мамы и папы продолжают в такие моменты врать и говорят, что хомячок убежал, а не умер, — объяснила Марина Полещук.
Такой подход чреват потерей доверия, которое может «аукнуться» уже в подростковом возрасте. Ребенок, которому продолжают врать, так или иначе поймет это и может начать меньше доверять родителям, замалчивать свои проблемы и искать поддержку у сверстников.
А еще в этом возрасте, кроме доверия к миру, важно формировать у детей правильный взаимообмен, подчеркнула экспертка. Когда ребенок маленький, он больше принимает блага, чем ими делится. Но по мере его взросления семья и социум доносят до него мысль, что нужно не только потреблять, но и генерировать.
— Если к раннему переходному возрасту (а у девочек сегодня он уже начинается в девять лет), у ребенка еще жива легенда про Деда Мороза, то это продолжает потворствовать идее о том, что можно ничего не делать, чтобы что-то получить. А это прямая дорога к моральной незрелости. Ребенок должен понимать, что для того, чтобы что-то получить, нужно вложиться в какой-то процесс, — объяснила экспертка.
По мнению психолога, родителям стоит мягко объяснить ребенку, что Деда Мороза не существует, но подчеркнуть, что он в этом возрасте сам может влиять на получение тех или иных подарков и благ.
— Младшие школьники могут напрямую обсуждать с родителями свои желания, не надеясь на удачу. Большим плюсом является конкретика, полученная в ходе семейных переговоров. Например, папа с мамой хотят, чтобы ребенок хорошо учился. Они понимают, что их сын или дочка не могут самостоятельно заработать себе на спортивный велосипед. Но в их силах регулярно выполнять домашние задания и внимательно слушать учителя на уроках. Происходит своего рода бартер: «Ты мне, а я тебе». Ребенок потихоньку выходит из позиции потребителя и стремится к равноценному взаимообмену, — объяснила Марина Полещук.
Как заметила экспертка, настоящее чудо, которое родители могут подарить своему ребенку — это безусловная любовь. И любить своих детей родители обязаны уже по праву их рождения, а не за хорошие отметки и угодливое поведение.
— Зачастую происходит путаница, и родители откупаются дорогими подарками вместо того, чтобы уделять детям качественное время и окутывать их душевным теплом. Желаю, чтобы в каждой семье царила атмосфера, в которой у маленьких детей формировалось доверие к миру, а у школьников закладывалась ответственность и стремление к правильному взаимообмену, — пожелала психолог.